2019图忆夏令营于7月15日至8月11日在长沙举办，由图忆创始人高云博士及美国老师Rosemary Brown主讲，共有16名同学参加了本次夏令营。

 从总体来看，本次夏令营的同学比较刻苦。低年级的同学心思单纯，收获更多；高年级的同学因各种原因，问题多一些。

 在夏令营开营的上午，我们分享了一个故事：

 史蒂夫·诺曼是美国非常著名的营销大师，在他准备退休的时候，他应邀到斯坦福大学演讲。

 大家都想要来目睹他的风采，但他没有像正常的演讲一样成为那个站在中间说的人，而是让主办方在舞台的中央放了一个铁架子，架子上挂着一个铁球。

 他让助理拿出一个大铁锤，请现场观众用这个大铁锤去砸铁球，谁能把球砸得晃动起来，就能得到奖品。好几位年轻力壮的小伙子兴致勃勃地轮番狂砸，但铁球却纹丝不动。

 大家都看着史蒂夫，想知道他到底想表达什么。这时候，他拿出了一个小榔头，不紧不慢地、很有节奏地敲打大铁球。当然，跟大家想象的一样，球纹丝不动。但是他还是坚持不懈地去敲。

 10分钟过去了，观众开始躁动；20分钟过去了，观众开始叫骂；30分钟过去了，很多人开始离场，40分钟时，球动了，而且幅度越来越大，现场响起了雷鸣般掌声。

 这时候史蒂夫·诺曼对在场的观众说：简单的事情重复做，你就是专家。 重复的事情用心做，你就是赢家。

 这个小故事应该能让那些在成功道路上踯躅前行的人醍醐灌顶。年龄小的孩子心灵如一张白纸，不需要那么多大道理去说服教育，只需要一点小小的奖金和热烈的氛围就能吸引他们，但是已经产生独立意识的孩子，却喜欢用自己并不成熟的思维去推理和判断，往往与美好事物失之交臂。

 以本次夏令营的孩子为例，盛同学（上海，新初一），杨同学（重庆，5升6），Andy（长沙，4升5），黄同学（宁夏，新初二）很好地诠释了这种“简单的事重复做，重复的事用心做”的精神，得到了巨大的提升。前3位同学有父母陪同，后两位同学以前来过，已经有了明显进步，尝到甜头后干劲更足。四年级的Andy已经背完新概念第二册，在新学期的网络外教课中，受到多位外教的称赞。

张同学（深圳，新初二）原本计划只学一周，但在氛围的带动下，又多学了一周。一般情况下，我们都建议至少参加3周，以便形成习惯。学习的时候如果能够进入状态，效率和效果都会有巨大的提升，绝非零星学习可比。总的说来，张同学仍然是收获满满。

 来自中山的郭同学和余同学由一位家长带领。该家长非常欣赏图忆的理念和技术，很多想法和图忆作者非常吻合，唯独对学习氛围、学习时机的感悟和我们有点差别。在我们看来，学习氛围是非常重要，也很难形成和保持的。名校和非名校的差别，很大程度上就是学习氛围的差距。

 背诵课文基本上就是啃硬骨头，氛围差一点就会直接导致人心涣散；一旦开始进入状态，就宜于保持这种状态，直到状态终结，这才能实现效益最大化。一般说来，3、4周的集训是最合适的，短于这个时间，难以进入状态；超过这个时间就极度疲倦，状态随时可能终结。

 来自湖北的谢同学同样因为时间过短导致没有进入状态。该同学较为刻苦，但因为对方法的掌握不够，据说回家后出现了快速遗忘的情况。其实我怀疑他背诵的时候就没有用上图像。要让一个人用上别人的思维是非常困难的，有的同学第一周完全不用图像硬撑，第二册极度困难还在死撑，一般到了第三周是无论如何都撑不下去了，才开始用图像，一用图像就好了。

 所以，我们说三周形成习惯是有依据的，即便是一开始就用图像记忆的同学，在实践中依然有怀疑、反复的情况，只能用时间去磨，去和优秀同学比较，才知道自己哪儿有问题，才能真正信服、掌握这种学习方法。正如我们上面讲的故事那样，简单的东西，简单的步骤，但就是有人心怀疑虑，不坚持，扛不下来，好好的一个方法就这样被抛弃了。

 王同学（长沙，新高一）、寻同学（济宁，新高一）、熊同学（荆州，新高一）、徐同学（宜春，初二）有一个共同的特点，就是心力不足。问题是他们又才思敏捷，绝非浑浑噩噩资质愚钝之辈可比，所以我只能说，聪明反被聪明误，很多事情就是要傻一点，金元宝往往埋在土里，藏在坑里，你们在集训营努力一周背下20多篇课文，至少相当于在学校一个学期的课文量了，而且还是精确背诵，收获该是多大？思维和方法的转变和进步，很多时候更不是钱能够衡量的。

周同学（济宁，新高一）成绩优秀，志存高远，我能发现的唯一问题是，在对时间的掌控上，还有进步的空间。

 潘同学（台州，新高二）自觉性强，刻苦努力，遗憾的是时间短了一点，正在加速却又离开，希望回家以后还能坚持背诵，相信以你的自觉性是可以做到的。

 本次夏令营还有两位成人学员，他们刻苦努力，仿佛时光倒流，青葱再现，带动了其他同学的学习热情，我们都很感动。

 最后祝所有的学员、家长和朋友事事顺心，生活如意！明年夏令营我们再见！​