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背诵了两课短文之后，逐渐找到了一些背诵规律和技巧。总结起来，课文背诵要经历learn by heart（记忆背诵）和recite(口头背诵)两个环节。

记忆背诵是把书面的东西输入到脑子里，也就是把课文记住，需要以下几步：

第一步是，弄懂课文中每个单词、短语、句子和整篇课文的含义，知道课文讲述了一个什么样的故事。

第二步是，记住每句话的时态、单词和短语的表达方式。这两步是利用图忆背诵的前提和基础，一定要把工夫下到，否则便无法进行下一步。这两步只能通过课堂教学或自学解决，所以，程度达不到这一水平的人背诵起来恐怕要吃力一些。

第三步是，对照图忆，逐句阅读，边读边看路线图，熟悉图忆中所给出的图片和关键词。

第 四步是，丢掉课本，借助图片把所关键词利用正确的时态连成句子，重走路线图。如果能很顺利地把课文的句子一字不差的复述下来，也就把课文记住了，即完成了 第一环节——记忆背诵。实际上如果前三步的工作做好了，第四步记忆是水到渠成的事，背诵的确变得简单起来了，这也正是图忆所发挥的作用。这个环节是通过记 图来达到记忆课文的目的。

口头背诵是输出脑子中记忆的东西，也就是把课文背诵出来，需要以下几步：

第一步：先回想图忆中标出的最大、最重要的图片，那往往是课文中最重要的人物或事物，是最关键的词。

第 二步：回忆课文中涉及到的人物、事物、时间、地点和课文中使用的主要时态。比如：第一课的主要人物是I, a man ,a woman,时间是last week，地点是threatre,主要时态是一般过去时和一般现在时。第二课主要人物是I 和my aunt， 时间是last Sunday, 地点与bed 有关，主要时态是一般过去时、一般现在时和过去进行时。第三课的主要人物是I ，主要事物是postcards, 时间是last summer并与holiday 有关，地点是Italy，时态涉及到一般现在时和一般过去时。这样看来讲故事是离不开一般过去时的，前几课主要练习的也是一般过去时。

第三步：回忆课文的第一句话，也就是找到起点。然后按照头脑中记忆的图形和路线把课文背诵出来，这是通过忆图背诵课文的过程。

两个环节完成以后，背诵课文就大功告成了。但最重要的是还要时时记得温习，尤其在背诵多篇文章以后，更要做到在知新的同时不忘温故，才可达到长期记忆的目的。

我是每天睡前背诵，第二天早晨醒来检验记忆效果，每天上班路上温习，白天抽空默写一遍，然后检查和改正错误。这样背诵占用时间不多，每天感觉非常很充实。